依兰县职业教育中心学校2023年中职学校劳动教育人才培养方案详解
[学校事务披露]中学职业学校劳动教育人才培训计划劳动教育人才
伊兰县职业教育中心学校
2023年11月16日08:27 Heilongjiang
中学职业学校的劳动教育人才培训计划
1。耕种对象以及专业名称和代码
（i）培训目标：符合中学职业教育条件的现任学生
（ii）专业名称（代码）：
植物保护（610106）;计算机应用程序（710201）;会计事务（730301）;电子商务（730701）;手工艺品（750106）;音乐表演（750201）;国家音乐和舞蹈（750301）；中国和西方面团（740203）;汽车应用和维护（700206）。
2。培养目标和基本原则
（i）培训目标
劳动教育是国家教育系统的重要组成部分，也是学生成长的必要方式。它具有提高质量，提高智力，增强身体健康和体育美感的全面教育价值。除系统的文化知识和专业的实践教育外，在中学职业教育中实施劳动教育的重点是以有目的和计划的方式组织二级职业学校，以有目的和计划的方式参与日常生活劳动，劳动和计划的劳动，以便学生可以实践，汗水，汗水，汗水，接受培训，接受培训，并培养学生的意愿，并培养学生的正确劳动力和良好的劳动力和良好的劳动力和良好的劳动力和良好的劳动力。
通过二级职业学校的劳动教育，我们可以允许学生理解和形成马克思主义的劳动概念，并确定劳动是最光荣的概念，劳动是最崇高的，劳动是最大的，而劳动是最美丽的。我们还可以让学生通过劳动来体验更好的生活，意识到劳动与高低不同，培养节俭，奋斗，创新和奉献精神，并具有基本的劳动能力和良好的工作习惯来满足生存和发展的需求。
（ii）基本原则
1。掌握教育取向。坚持党的领导，专注于在职业教育时代培养新人，负责全国复兴的重大责任，并努力提高中学职业教育中的学生的全面质量，并促进学生的全方位发展和健康的成长。纠正劳动教育的价值取向，指导学生建立正确的劳动概念，倡导劳动和尊重劳动，增强对工人的感情，为国家服务，并为社会服务做出贡献。
2。遵循教育定律。这符合中学职业教育中学生的年龄特征，主要是体育劳动，注意手和大脑的使用，安全和温和，加强实践经验，让学生亲自体验劳动过程，并提高教育的有效性。
3。反映时代的特征。适应科学和技术发展和工业转型，专注于新的劳动形式，并专注于重新设计技术支持和社会服务的新变化。加深行业与教育的整合，并改善劳动教育方法。增强对诚实和法律劳动的认识，培养科学精神并提高创造性劳动能力。
4。加强全面实施。扩大中学职业教育的渠道，并在家庭，学校和社会的各个方面融合力。家庭劳动教育应每天进行，学校劳动教育应进行标准化，社会劳动教育应多元化以形成协作教育的模式。
5。遵守当地条件。根据中学职业学校的实际状况，再加上区域自然，经济，文化条件等。我们将充分利用行业和企业的可用资源，并采用各种方法来进行劳动教育。
3。具体的培训任务
1。建立用于中学职业教育的课程系统。在中学职业教育专业人员的人才培训计划中包括劳动教育，形成全面，实用，开放和有针对性的劳动教育课程系统，并在整个人才培训过程中进行。我们为劳动教育设立了强制性课程，提供公共强制性课程“劳动教育”，并提供以劳动教育为主题的公共选修课程。所有专业课程均应将意识形态和政治课程纳入劳动教育要素，并确定“教育必须与生产力劳动相结合”的概念。
2。建立一个完整的科学实践教学系统。劳动教育是作为主要载体的实用培训课程进行的。所有专业的专注于创新和企业家精神，并积极进行实用的培训，专业服务，社会实践，工作研究援助等，以及与学科和专业的结合，并通过实践培训来增强劳动力教育。在课程培训或在职培训指导中，应澄清劳动教育的时间，方法，评估和评估标准，劳动精神，模型工人精神，工匠精神和其他教育等教育应纳入前研究前培训，学生的劳动绩效应包括在培训绩效系统中，并应提高成绩。
3。灵活而多样化的劳动实践项目。例如，社会实践，专业经验，行业工作认知经验，锻炼援助，志愿服务等。这些计划使学生能够体验劳动在实践中的重要性，增强对劳动和劳动技能的认识，并为社会做出贡献。
iv。课程的本质
“劳动教育”课程是一项强制性课程，用于中学教育的各个专业的学校活动。课程研究主要使二级职业学校学生能够建立正确的劳动力和劳动态度，热爱劳动和劳动者，并养成劳动习惯。该专业的课程标准是根据该标准准备的。
5。分析知识，能力和质量结构
（i）知识目标
1。掌握劳动的含义，是个人发展重要条件的表现因素，现代科学如何解释劳动对个人发展的重要性；
2。通过掌握和理解对高劳动力和相关示例之间没有区别的概念的多角度分析，指导学生正确理解劳动和职业分类的社会划分，建立职业平等的概念，并愿意从事普通劳动。
3.了解劳动状况中诚信的具体含义，了解诚实劳动对个人生存和发展的重要性，并掌握诚实劳动的四个基本原则
4。能够深入了解创造性劳动的内涵和价值，确立对劳动力创造的认识，并使用科学方法进行创造性劳动。
5。了解合作劳动的基础和过程，并掌握合作劳动的方法和策略
6。能够理解获得劳动结果的过程的困难，并构成尊重自己和他人劳动的意识和能力，并毫不差一奏，珍惜，积累和保护劳动力结果。
（ii）能力目标
1。如何通过劳动来促进各个方面的协调发展；
2。通过分析周围物质财富的案例，学生意识到劳动是人们获得物质信息的唯一稳定方式，是人类社会存在和发展的基础，并且对我们社会主义体系的形成具有根本意义。
3。能够积极处理指定的劳动任务并积极发现和设计潜在的劳动任务。
4。能够结合劳动工具的发展历史，并意识到使用工具是劳动力的重要特征。胜任劳动力应具有相关的知识，技能和仔细计划的能力。
5。能够结合示例来理解劳动安全和环境保护的基本含义，并提高学生对劳动力安全和环境保护的认识。
（iii）优质目标
1。遵守思想对社会主义的指导，并以汉语特征为新时代而实践核心社会主义价值观（繁荣，民主，文明，和谐，自由，平等，正义，法治，法治，爱国主义，奉献，正直和友谊）；
2.在劳动概念，劳动力和劳动习惯的质量方面奠定全面的基础，注意日常生活的发展以及生产劳动和服务劳动，主要使用传统工具和传统手工艺品，体验员工的艰辛和智慧，并继承出色的传统中国文化；
3。强烈的诚实劳动，专业经验，就业和企业家精神能力，建立正确的职业选择观点，具有在困难地区和行业工作的斗争精神，了解一个深刻的事实，即空中的谈话会破坏国家并努力努力繁荣这个国家；注意公共服务意识，并具有奉献精神，面对主要的流行病，灾难和其他危机。
4。乐观，自我管理能力，强大的集体精神和团队精神。
5。拥有健康的身体，心理学和合理的个性，并养成卫生习惯和良好的行为习惯。
6。课程内容
（i）课程设计思想
This course is guided by the thought of socialism with Chinese characteristics in the new era, fully implements the Party's education policy, implements the spirit of the National Education Conference, adheres to moral education, adheres to cultivating and practicing the core socialist values, incorporates labor education into the entire process of talent training, runs through all stages of colleges, middle schools, and primary schools, runs through all aspects of family, school, and society, integrates with moral education, intellectual education,体育和审美教育紧密地结合了经济和社会发展以及变化以及学生的生活现实，积极探索具有汉语特征，创新系统和机制的劳动教育模式，关注教育的有效性，实现知识和行动的统一，并促进学生形成正确的世界前景，对生活和价值观以及价值观以及价值观。
（ii）特定内容
项目
知识，能力，质量要求
教学活动设计（任务）
班级
实践
班级
劳动是人类发展的条件
掌握劳动的意义，劳动作为个人发展的重要条件，现代科学如何解释劳动对个人发展的意义，如何通过劳动促进各个方面的协调发展
劳动是人类发展的条件
劳动是社会存在和发展的基础
通过分析周围物质财富的来源案例，学生意识到劳动是人们获得物质信息的唯一稳定方式，是人类社会存在和发展的基础，并且在我们国家的社会主义体系形成中具有根本意义。
劳动是社会存在和发展的基础
高和低人工之间没有区别
通过多角度分析高劳动力和相关例子之间没有区别的概念，可以指导学生正确理解社会劳动和职业分类的分裂，建立职业平等的看法，并愿意从事普通劳动。
高和低人工之间没有区别
积极工作
能够积极处理指定的劳动任务，并积极发现和设计潜在的劳动任务。
积极工作
正直工作
了解劳动情况下诚信的具体含义，了解诚实劳动对个人生存和发展的重要性，并掌握诚实劳动的四个基本原则
正直工作
劳动需要能力
能够结合劳动工具的发展历史，并意识到使用工具是劳动力的重要特征。胜任劳动力应具有相关的知识，技能和仔细计划的能力。
劳动需要能力
创造性地工作
能够深入了解创造性劳动的含义和价值，建立对劳动力创造的认识，并使用科学方法进行创造性劳动。
创造性地工作
合作工作
了解合作劳动的基础和过程，并掌握合作劳动的方法和策略
合作工作
劳动安全与环境保护
能够结合示例以了解劳动力安全和环境保护的基本含义，并提高学生对劳动力安全和环境保护的认识。
劳动安全与环境保护
尊重劳动成果
能够理解获得劳动结果的过程的困难，并形成尊重自己和他人的劳动成果的意识和能力，并珍惜，积累和保护劳动成果。
尊重劳动成果
全部的
16
7.时间和学分
参考时间：16小时。
参考学分：1个学分。
8。保证措施
（i）建立二级职业学校的劳动教育管理委员会
学校级别的领导人，部门主任，班级教师和专业教师共同成立了学校的劳动教育管理委员会，负责学校劳动教育课程设置，人才培训和其他工作的管理和指导。学术事务办公室负责特定的日常工作。
（ii）使用教科书
选择国家统一教科书（或计划教科书）
（iii）数字资源利用
通过在线教学平台作为核心的资源构建，我们将建立一个多媒体课程库，多媒体材料库，视频资源库，案例库，在线课程等，以建立一个为学生独立学习的平台。
（iv）教学方法
本课程侧重于创新和企业家精神，并积极地进行实习，专业服务，社会实践和与学科和专业的勤工学习帮助。它对新知识，新技术，新过程和新方法的应用至关重要，并创造性地解决了实际问题，以便学生可以增强他们的诚实感，积累专业的经验，提高职业经验，提高其就业和企业家精神的能力，正确地对职业选择，建立一种在困难的领域和企业中的斗争，并繁荣发展，并繁荣发展，并努力奔波，并努力奔波，并努力奔波，并破坏该国;它着重于培养公共服务意识，以便学生可以在面对重大流行病，灾难和其他危机时采取行动。课堂教学方法具有灵活性和多样化的形式。他们主要使用“现象分析”，“现在的行动”，“小型活动”以及其他内容设计，强调用手和大脑和练习自己的手，以培养学生的正确劳动力价值和良好的劳动力质量。
9。教学评估
本课程促进了一种侧重于过程评估和全面能力评估的评估方法。根据课程的特征，实践技能评估是主要重点，每日评估和最终考试得到补充。每日评估，实践技能评估和最终考试的比例分别为20％，40％和40％。
（1）每日评估20％。包括教室出勤，课堂表演，学习笔记，定期作业，分阶段测试，全面作业，团队作业，课程练习活动等。
（2）实际技能评估40％。根据核心专业能力模块设计劳动教育任务的知识点，记录每个测试的结果，直到课程结束，从而在本课程中形成了学生的成绩。也就是说，教学内容主要基于形成性评估，并专注于过程。要求学生掌握并应用每个步骤和每个链接的技能操作和技术应用的理论知识和实践知识，并且要求学生使用能力解决实际问题以证明他们是否掌握了某种专业能力。
（3）期末的书面测试的40％。建立一个掌握知识的问题库作为核心，并逐渐实施教学和考试的分离。
10。参考
